Giờ dạy giáo viên mầm non sắp giảm, hiệu trưởng phải đứng lớp: Dự thảo mới hé lộ loạt điều chỉnh gây chú ý
Dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT về chế độ làm việc giáo viên mầm non đang thu hút sự chú ý khi đề xuất giảm giờ dạy mầm non, tách riêng thời gian đón trả trẻ và yêu cầu hiệu trưởng dạy trực tiếp trên lớp.
Dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT làm rõ chế độ làm việc giáo viên mầm non
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư mới quy định chế độ làm việc giáo viên mầm non, dự kiến thay thế Thông tư số 48 đang được áp dụng nhiều năm qua. Đây được xem là bước điều chỉnh quan trọng nhằm cập nhật thực tiễn, đồng thời tháo gỡ những vướng mắc kéo dài liên quan đến khối lượng công việc, thời gian đứng lớp và quyền lợi của giáo viên mầm non.
Theo dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT, thời gian làm việc của giáo viên mầm non được tính theo năm học và quy đổi thành giờ dạy cụ thể. Cách tính này nhằm tạo sự thống nhất với chế độ làm việc của giáo viên ở các cấp học khác, đồng thời phản ánh đúng tính chất đặc thù của bậc học mầm non - nơi giáo viên vừa giảng dạy, vừa chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ nhỏ.
Một điểm mới đáng chú ý là dự thảo đã phân định rõ giữa thời gian dạy trực tiếp trên lớp với các khoảng thời gian thực hiện nhiệm vụ khác. Ngoài giờ đứng lớp theo định mức, giáo viên mầm non còn có thời gian chuẩn bị bài giảng, tham gia sinh hoạt chuyên môn, phối hợp với phụ huynh và thực hiện các yêu cầu nghiệp vụ theo quy định. Trong khi đó, thời gian đón trẻ và trả trẻ được tách bạch, không còn gộp chung vào giờ dạy như trước.
Đặc biệt, dự thảo đề xuất giảm giờ dạy mầm non đối với giáo viên dạy các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo học 2 buổi/ngày. Cụ thể, định mức dạy trực tiếp trên lớp được điều chỉnh từ 6 giờ/ngày xuống còn 5 giờ 30 phút/ngày, không bao gồm thời gian đón và trả trẻ. Theo Bộ GD-ĐT, việc giảm giờ dạy mầm non này nhằm giúp giáo viên có thêm thời gian hồi phục sức khỏe, nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.
Bộ GD-ĐT đánh giá, khi tách riêng thời gian dạy học và thời gian đón trả trẻ, các cơ sở giáo dục mầm non sẽ thuận lợi hơn trong việc phân công nhiệm vụ, bố trí nhân sự, tránh tình trạng giáo viên phải “ôm đồm” quá nhiều việc trong cùng một khung giờ. Điều này cũng góp phần chuẩn hóa chế độ làm việc giáo viên mầm non, bảo đảm tính minh bạch và công bằng trong quản lý lao động.
Hiệu trưởng dạy trực tiếp, bổ sung nhiều quyền lợi cho giáo viên mầm non
Không chỉ điều chỉnh giờ dạy, dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT còn đưa ra quy định mới liên quan đến trách nhiệm của đội ngũ quản lý nhà trường. Theo đó, hiệu trưởng dạy trực tiếp và phó hiệu trưởng dạy trực tiếp là yêu cầu bắt buộc, thay vì chỉ tham gia dự giờ hoặc dạy thay như quy định cũ. Bộ GD-ĐT cho rằng, khi trực tiếp đứng lớp, lãnh đạo nhà trường sẽ nắm sát chương trình, mục tiêu giáo dục và thực tế triển khai tại lớp học.
Quy định hiệu trưởng dạy trực tiếp được kỳ vọng sẽ nâng cao hiệu quả công tác quản lý, hạn chế khoảng cách giữa chỉ đạo và thực tiễn, đồng thời tạo sự đồng cảm, chia sẻ với giáo viên mầm non đang trực tiếp làm việc tại lớp. Đây cũng là điểm thay đổi nhận được nhiều sự quan tâm trong giới giáo dục mầm non thời gian qua.
Dự thảo cũng nêu rõ, mỗi giáo viên mầm non không kiêm nhiệm quá hai nhiệm vụ để bảo đảm tập trung cho công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ. Với các nhiệm vụ đã được chi trả bằng phụ cấp hoặc thù lao, giáo viên sẽ không được quy đổi sang giờ dạy nhằm tránh trùng lặp chế độ, chính sách.
Ngoài ra, chế độ làm việc giáo viên mầm non trong dự thảo còn bổ sung quy định giảm định mức giờ dạy đối với giáo viên kiêm nhiệm một số vị trí việc làm đặc thù như hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật, công tác văn thư, thư viện. Những điều chỉnh này được đánh giá là phù hợp với thực tế vận hành của nhiều cơ sở giáo dục mầm non hiện nay.
Liên quan đến quyền lợi lao động, dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT quy định rõ trường hợp giáo viên nữ nghỉ thai sản trùng với thời gian nghỉ hè. Theo đó, nếu thời gian nghỉ hè còn lại ít hơn số ngày nghỉ hằng năm theo Bộ luật Lao động, giáo viên sẽ được bố trí nghỉ bù để bảo đảm đủ số ngày nghỉ theo quy định.
Bên cạnh các hoạt động chuyên môn đã được quy đổi ra giờ dạy trước đây, dự thảo còn mở rộng danh mục những công việc được tính vào giờ dạy nhằm bảo đảm quyền lợi cho giáo viên mầm non. Đối với giáo viên tham gia trông trẻ buổi trưa nhưng chưa nhận thù lao, hiệu trưởng căn cứ số lượng trẻ bán trú và thời gian trông trẻ để xem xét quy đổi, tối đa không quá 2 giờ dạy, sau khi có sự thống nhất của hội đồng sư phạm.
Đáng chú ý, dự thảo cũng bổ sung các trường hợp giáo viên được tính đủ số tiết mà không phải dạy bù, như nghỉ đi khám, chữa bệnh trong thời gian cho phép, có sự đồng ý của hiệu trưởng và xác nhận của cơ sở y tế. Quy định này được xem là bước tiến trong việc bảo vệ quyền lợi chính đáng của giáo viên mầm non.
Nhìn chung, dự thảo Thông tư Bộ GD-ĐT với hàng loạt điều chỉnh về chế độ làm việc giáo viên mầm non, từ giảm giờ dạy mầm non đến yêu cầu hiệu trưởng dạy trực tiếp, đang mở ra kỳ vọng cải thiện điều kiện làm việc cho đội ngũ giáo viên. Sau khi lấy ý kiến và hoàn thiện, các quy định này được kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non trong thời gian tới.
