Việc bố trí hiệu trưởng Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng (Hà Tĩnh) nhận được nhiều ý kiến khác nhau sau sáp nhập. Người vừa được bổ nhiệm đã chia sẻ về quá trình nhận nhiệm vụ và mong muốn đối với đội ngũ nhà trường.
Ông Trịnh Hồng Mạnh, nguyên Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội xã Đức Thọ (Hà Tĩnh), cho biết ông vừa được địa phương điều động, bổ nhiệm giữ chức Hiệu trưởng Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng.
Trở lại ngành giáo dục sau thời gian công tác tại địa phương
Với ông Mạnh, nhận nhiệm vụ tại trường học là dịp trở lại lĩnh vực đã gắn bó nhiều năm. Niềm vui của ông còn đến từ việc gặp lại những đồng nghiệp từng phối hợp công tác.
“Về lại môi trường giáo dục tôi cảm thấy rất vui vì ở trường có những cộng sự cũ. Khi thực hiện chính quyền hai cấp, tôi cũng có nguyện vọng quay trở lại trường làm công tác quản lý nhưng không nghĩ sẽ về xã Đức Đồng. Việc điều động là quyết định của tổ chức”, ông Mạnh chia sẻ.
Quá trình công tác của ông Mạnh bắt đầu tại Trường THPT Nguyễn Văn Trỗi, thuộc huyện Lộc Hà cũ, sau khi tốt nghiệp đại học năm 1998. Đến năm 2001, ông chuyển sang Trường THPT Trần Phú, tham gia công tác quản lý.
Năm 2009, ông nhận nhiệm vụ tại Phòng GD-ĐT huyện Đức Thọ, sau đó đảm nhiệm vị trí trưởng phòng. Khi mô hình chính quyền địa phương hai cấp được triển khai, ông chuyển đến Phòng Văn hóa - Xã hội xã Đức Thọ.
Từng giảng dạy và trải qua nhiều năm quản lý giáo dục, ông Mạnh nhận thấy công việc ở trường học phù hợp với nền tảng đào tạo cũng như kinh nghiệm của mình.
“Tôi được đào tạo trong môi trường sư phạm nên về làm trong ngành giáo dục thì sẽ phù hợp hơn”, ông nói.
Những ý kiến quanh việc lựa chọn hiệu trưởng sau sáp nhập
Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng được hình thành từ việc hợp nhất ba trường. Trong quá trình kiện toàn nhân sự, hai hiệu trưởng của các trường trước sáp nhập là ông Nguyễn Văn Lợi và ông Nguyễn Công Anh được xem xét cho vị trí đứng đầu trường mới.
Việc đánh giá được thực hiện theo khung 100 điểm của tỉnh. Kết quả, ông Nguyễn Văn Lợi đạt 57,5 điểm, còn ông Nguyễn Công Anh đạt 55,5 điểm.
Sau đó, ông Lợi được thống nhất bố trí giữ chức hiệu trưởng nhưng xin không nhận nhiệm vụ vì lý do sức khỏe. Ông Anh kiến nghị làm rõ kết quả đánh giá, đồng thời đề xuất ưu tiên người đang công tác tại địa phương.
Đề cập đến những ý kiến khác nhau về việc bố trí nhân sự, ông Mạnh cho biết trước khi được điều động, ông chưa nắm rõ diễn biến liên quan.
Theo thông tin ông được biết, trường còn khuyết vị trí hiệu trưởng sau sáp nhập nên địa phương đề xuất tìm người từ nơi khác về đảm nhiệm. Ông được lựa chọn vì đáp ứng các yêu cầu, trong đó có quá trình làm công tác quản lý giáo dục nhiều năm.
Mong đồng nghiệp tiếp tục gắn bó với nhà trường
Trước nguyện vọng trở lại giảng dạy của ông Nguyễn Công Anh nếu hiệu trưởng được điều động từ nơi khác, ông Mạnh bày tỏ mong muốn đồng nghiệp tiếp tục ở lại, cùng tham gia công việc chung.
“Tôi mới nắm sơ bộ việc này. Tôi vẫn mong muốn thầy Anh ở lại, cộng sự với các thầy. Vì thầy Anh là người địa phương, hiểu biết và gắn bó ở đây rồi nên tôi muốn trao đổi lại”, ông Mạnh nói.
Ông Mạnh cho hay giữa ông và ông Anh đã có thời gian phối hợp công tác. Một số cán bộ quản lý của trường hiện nay cũng từng đảm nhiệm chức vụ hiệu trưởng, hiệu phó trong thời gian ông làm công tác quản lý ngành giáo dục.
Tự nhận mình là người cởi mở, chân thành, ông Mạnh mong các đồng nghiệp duy trì sự phối hợp bằng tinh thần chia sẻ và tôn trọng nhau.
“Thầy Anh cũng hiểu rõ hoàn cảnh tôi được điều động về đây. Trong công việc, chúng tôi chia sẻ và phối hợp tốt”, ông Mạnh chia sẻ.
Ưu tiên xây dựng sự đoàn kết trong đội ngũ
Qua những ngày đầu tiếp nhận công việc, ông Mạnh nhận thấy nhà trường vẫn gặp một số khó khăn do có nhiều điểm trường. Riêng điểm trường Tân Hương nằm cách điểm trường chính khoảng 10km.
Dù vậy, theo tân hiệu trưởng, đội ngũ cán bộ, giáo viên đang thể hiện tinh thần tương đối tích cực. Các thành viên Ban Giám hiệu có sự trao đổi, thống nhất trong công việc; giáo viên tham gia góp ý và thực hiện nhiệm vụ chung.
“Anh em trong Ban Giám hiệu trao đổi công việc thoải mái, đồng thuận. Các thầy cô cũng chấp hành, góp ý và triển khai công việc chung. Đối với nhân dân, phụ huynh, tôi cũng vui vẻ, phấn khởi”, ông Mạnh nói.
Trong thời gian trước mắt, ông xác định việc tạo dựng môi trường làm việc đoàn kết và sự đồng thuận trong tập thể là mục tiêu ưu tiên. Đây là cơ sở để cán bộ, giáo viên phối hợp thực hiện nhiệm vụ, từng bước đưa Trường Tiểu học - THCS Đức Đồng phát triển.
