Từ 2026, giáo viên muốn dạy thêm phải vượt qua ‘hàng loạt rào cản’ từ Luật Nhà giáo 2025
Bắt đầu từ năm 2026, giáo viên dạy thêm chỉ được phép tổ chức lớp khi có sự đồng thuận của phụ huynh và phải tuân thủ nghiêm ngặt quy định dạy thêm trong Luật Nhà giáo 2025.
Ngày 1/9, Quốc hội chính thức thông qua Luật Nhà giáo 2025 (số 73/2025/QH15), có hiệu lực từ ngày 1/1/2026. Điểm đáng chú ý là luật siết chặt hoạt động giáo viên dạy thêm, đặt ra nhiều nguyên tắc mới liên quan đến việc học thêm năm 2026.
Theo Điều 11, luật nghiêm cấm hành vi ép buộc học sinh tham gia học thêm, thu tiền hoặc hiện vật trái quy định, hay lợi dụng danh nghĩa nhà giáo để trục lợi. Điều này có nghĩa, hoạt động dạy thêm không bị cấm tuyệt đối, nhưng bắt buộc phải dựa trên tính tự nguyện, có sự giám sát và đồng ý từ phụ huynh.
Để cụ thể hóa, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 29/2024/TT-BGDĐT (hiệu lực từ 14/2/2025). Thông tư quy định rõ: Chỉ tổ chức học thêm khi học sinh có nhu cầu và phụ huynh đồng ý. Không được cắt xén nội dung chương trình chính khóa. Thời gian học thêm phải phù hợp, đảm bảo sức khỏe và quyền lợi của học sinh.
Trong phạm vi trường học, việc giáo viên dạy thêm chỉ áp dụng cho các nhóm học sinh đặc biệt: học sinh chưa đạt yêu cầu, học sinh giỏi cần bồi dưỡng hoặc lớp cuối cấp có nhu cầu ôn tập. Đáng chú ý, hoạt động này sẽ hoàn toàn miễn phí, tối đa 2 tiết/môn/tuần, mỗi lớp không vượt quá 45 em và nội dung không được dạy trước chương trình chính khóa.
Đối với các cơ sở dạy thêm bên ngoài, yêu cầu bắt buộc phải đăng ký kinh doanh, công khai môn học, thời gian, địa điểm, danh sách giáo viên dạy thêm và mức học phí. Mỗi giáo viên tham gia phải có chuyên môn phù hợp, phẩm chất đạo đức, đồng thời báo cáo đầy đủ cho hiệu trưởng nếu đang công tác trong trường học.
Từ ngày 1/7/2025, thẩm quyền quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm sẽ được phân cấp cho UBND cấp xã, chịu trách nhiệm kiểm tra, giám sát, xử lý vi phạm và bảo đảm an toàn cho học sinh.
Với các quy định mới, Luật Nhà giáo 2025 cùng Thông tư 29/2024 hướng đến việc kiểm soát chặt chẽ nhưng không xóa bỏ hoàn toàn việc học thêm. Đây được coi là bước đi nhằm cân bằng giữa nhu cầu thực tế của phụ huynh - học sinh với việc nâng cao chất lượng giáo dục chính khóa, đồng thời giảm áp lực học tập cho học sinh trong giai đoạn tới.
