Thông tư 18 ban hành khung năng lực số, giáo viên, cán bộ quản lý phải đáp ứng yêu cầu nào trong dạy học
Thông tư 18 về khung năng lực số chính thức áp dụng với giáo viên và cán bộ quản lý, tạo nền tảng thúc đẩy chuyển đổi số giáo dục trong toàn hệ thống.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư 18 quy định khung năng lực số dành cho giáo viên và cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Đây được xem là bước đi quan trọng trong lộ trình chuyển đổi số giáo dục, nhằm chuẩn hóa yêu cầu năng lực trong môi trường dạy học hiện đại.
Theo nội dung Thông tư 18, khung năng lực số không chỉ là tài liệu định hướng mà còn là căn cứ để các đơn vị xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý. Việc áp dụng khung năng lực số giúp đồng bộ tiêu chí đánh giá và phát triển nguồn nhân lực trong ngành giáo dục.
Điểm đáng chú ý là lần đầu tiên một khung năng lực số thống nhất được thiết lập cho toàn bộ hệ thống giáo dục. Cấu trúc khung gồm 6 miền năng lực và 20 năng lực thành phần, phản ánh đầy đủ các hoạt động của giáo viên và cán bộ quản lý trong môi trường số.
Một thay đổi quan trọng của khung năng lực số là chuyển trọng tâm từ việc sử dụng công nghệ sang tổ chức dạy học trong môi trường số. Theo đó, giáo viên không chỉ dừng ở việc ứng dụng công cụ mà phải chủ động thiết kế bài giảng, quản lý lớp học và xây dựng trải nghiệm học tập trên nền tảng số.
Bên cạnh đó, Thông tư 18 yêu cầu tích hợp công nghệ vào hoạt động kiểm tra, đánh giá. Giáo viên cần sử dụng các công cụ số để đa dạng hóa phương thức đánh giá, đồng thời khai thác dữ liệu học tập nhằm điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng.
Khung năng lực số cũng đặt trọng tâm vào việc phát huy vai trò chủ động của người học. Môi trường học tập số được định hướng theo hướng mở, tạo điều kiện để học sinh tăng cường tương tác, hợp tác và phát triển khả năng tự học. Đây là yếu tố quan trọng trong tiến trình chuyển đổi số giáo dục.
Một nội dung đáng chú ý khác là yêu cầu đảm bảo an toàn thông tin và đạo đức số. Giáo viên và cán bộ quản lý cần có kỹ năng tìm kiếm, đánh giá thông tin, sáng tạo nội dung số và phòng tránh các rủi ro trong không gian mạng.
Ngoài ra, khung năng lực số gắn việc phát triển kỹ năng công nghệ với quá trình học tập suốt đời. Giáo viên được khuyến khích tham gia các cộng đồng học tập số, tăng cường hợp tác chuyên môn và cập nhật kiến thức mới trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục diễn ra mạnh mẽ.
Đáng chú ý, trí tuệ nhân tạo lần đầu tiên được đưa vào khung năng lực số như một nội dung riêng. Điều này yêu cầu giáo viên và cán bộ quản lý phải biết ứng dụng AI trong dạy học, đồng thời tuân thủ các nguyên tắc về minh bạch, công bằng và bảo vệ dữ liệu cá nhân.
Các năng lực trong khung được chia thành ba mức độ gồm cơ bản, thành thạo và nâng cao. Cách phân chia này giúp cơ quan quản lý và các cơ sở giáo dục dễ dàng xây dựng lộ trình bồi dưỡng phù hợp với từng nhóm đối tượng.
Việc triển khai khung năng lực số theo Thông tư 18 góp phần thiết lập chuẩn chung cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, tạo cơ sở cho việc đổi mới phương pháp dạy học và quản lý trong môi trường số.
Đồng thời, khung năng lực số hỗ trợ giáo viên tự đánh giá, xác định nhu cầu bồi dưỡng để nâng cao năng lực nghề nghiệp. Đây là yếu tố quan trọng giúp nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đang diễn ra trên diện rộng.
Các chuyên gia nhận định, việc ban hành Thông tư 18 không chỉ mang ý nghĩa về mặt kỹ thuật mà còn góp phần định hướng toàn diện cách thức tổ chức dạy học, quản lý và phát triển đội ngũ.
Trong thời gian tới, việc triển khai đồng bộ khung năng lực số sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao hiệu quả chuyển đổi số giáo dục, giúp hệ thống giáo dục thích ứng với sự phát triển của công nghệ và yêu cầu đổi mới.
