Sửa bài thi từ đúng thành sai để ‘trù dập’ học sinh: Dấu hỏi lớn về đạo đức nhà giáo
Việc giáo viên can thiệp bài kiểm tra khiến nhiều học sinh bị hạ điểm đang làm dấy lên lo ngại về tính trung thực trong đánh giá học sinh, đồng thời đặt ra câu hỏi nghiêm túc về đạo đức nghề nghiệp trong môi trường sư phạm.
Theo báo Dân trí, những ngày gần đây, dư luận đặc biệt quan tâm đến vụ việc một giáo viên tiếng Anh tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ (Gia Lai) bị phản ánh có hành vi sửa bài kiểm tra khiến nhiều học sinh bị giảm điểm so với kết quả ban đầu.
Sự việc xảy ra tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ, Gia Lai, liên quan đến cô T.T.K.N, giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh. Sau khi nhận phản ánh từ phụ huynh, lãnh đạo nhà trường đã vào cuộc xác minh và phát hiện những sai phạm bất ngờ trong công tác chấm thi.
Qua kiểm tra thực tế, cơ quan chức năng xác định cô N. đã can thiệp trực tiếp vào bài làm của học sinh lớp 3C và 4B. Cách thức thực hiện là thêm nét chữ hoặc viết thêm từ vào các câu trả lời vốn đang đúng của học sinh.
Hành động này khiến kết quả làm bài của các em bị biến đổi từ "đúng thành sai". Hệ quả là hàng loạt học sinh bị hạ điểm một cách bất thường, trái ngược hoàn toàn với năng lực làm bài thực tế của các em trên giấy trắng mực đen.
Ngay sau khi xác định có dấu hiệu vi phạm, Trường Tiểu học Nguyễn Văn Cừ đã ra quyết định tạm đình chỉ công tác đối với cô T.T.K.N. Đồng thời, Phòng Văn hóa - Xã hội phường Quy Nhơn Nam cũng yêu cầu trường kiểm điểm nghiêm túc.
Hành vi này bị đánh giá là đi ngược lại hoàn toàn với Thông tư 27 của Bộ GD&ĐT. Theo quy định, việc đánh giá học sinh tiểu học bắt buộc phải đảm bảo tính chính xác, trung thực và đặc biệt là phải vì sự tiến bộ của người học.
Quy định ngành nhấn mạnh, đánh giá là căn cứ để giáo viên điều chỉnh phương pháp dạy học, kịp thời khích lệ những cố gắng của trẻ. Việc cố tình làm sai lệch kết quả đã tước đi cơ hội được ghi nhận và động viên chính đáng của học sinh.
Không chỉ ở bậc tiểu học, Thông tư 22 dành cho cấp THCS và THPT cũng đặt tiêu chuẩn công bằng, khách quan lên hàng đầu. Mọi kết quả chấm điểm đều là thông tin quản lý giáo dục chính thức, được lưu trữ trong hồ sơ và học bạ.
Tại các cơ sở giáo dục, quy trình sửa chữa điểm số được kiểm soát cực kỳ nghiêm ngặt. Giáo viên chủ nhiệm phải xác nhận việc thay đổi, trong khi Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm cuối cùng trong việc giám sát, phê duyệt các điều chỉnh này.
Chiếu theo các quy định hiện hành, hành vi của cô giáo tại Gia Lai không chỉ làm sai lệch kết quả học tập mà còn vi phạm đạo đức nghề nghiệp. Đây là sự xuyên tạc mục tiêu giáo dục toàn diện mà ngành đang hướng tới.
Hiện cơ quan chức năng đang tiếp tục xử lý theo đúng trình tự để đảm bảo quyền lợi cho học sinh và giữ vững kỷ cương trong môi trường giáo dục tại địa phương.
